Week4

Lesson plan Topic; fruit and vegetables Week 4  ระหว่างวันที่  16-20 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน Phonics คำศัพท์เกี่ยวกับพืชผักเช่น potato ,tomato, lemon, carrot, corn, basil, bean ได้

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Banana, apple, grape, coconut,mango, orange,kiwi คำถาม Can/could you say…? What is this ? This is a……..? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูต่อ iPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube https://www.youtube.com/watch?v=hq3yfQnllfQ ( เพลงเกี่ยวกับผลไม้และแสดงท่าทางประกอบ) ให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนฝึกร้องพร้อมกัน ครูลดเสียงลำโพงให้เบาลง ให้ได้ยินเสียงนักเรียนฝึกร้อง และทบทวนเสียง เชื่อม - ครูนำกล่องปริศนาโดยในกล่องนั้นจะมีผลไม้ชนิดต่างๆให้นักเรียนแต่ละคนได้สัมผัสและทายว่ามีอะไรอยู่ในกล่อง โดยครูจะใช้คำถามกระตุ้นGuess What is this in this box ? - ครูส่งกล่องเวียนเป็นวงกลมให้นักเรียนสัมผัสสิ่งของที่อยู่ในกล่องจนครบทุกคน ครูและนักเรียนทบทวนการเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผักและผลไม้ที่ได้เรียนรู้ ใช้ -นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ตามคำบอกเป็นคู่ โดยครูจะเปิดเสียงโดยให้นักเรียนเขียนพยัญชนะตัวหน้าตัวเดียว เช่น คำว่า Apple นักเรียนก็จะเขียนแค่ตัว A (จับคู่กัน) (ครูเปิดคลิปเสียงจาก iPad) - ครูเฉลยคำศัพท์โดยเปิดจาก iPad และฝึกอ่านพร้อมกัน * การบ้านให้นักเรียนนำผลไม้มาคนละ 1 ชนิด *	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์ ตามคำบอกเป็นคู่ ภาระงาน - ฟังและตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ผลไม้	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ได้ ทักษะ - สามารถฟังเสียงคำศัพท์โดยเขียนตามคำบอกพยัญชนะต้นได้ในแต่ละคำศัพท์และพูดออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ iPad  และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด -

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 2	เนื้อหา/โจทย์ Phonics: three letter sounds  –how to make fruit salad คำถาม What do you see in VDO? What can you see? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง vocabulary - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูต่อ iPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube  https://youtu.be/ADbpTpH4U7s ( การทำ fruit salad) ให้นักเรียนดูและตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ได้ยิน เชื่อม - ครูใช้คำถามกระตุ้น What do you see in VDO? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - ครูสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เราจะทำกิจกรรมนี้ไปพร้อมๆกัน โดยครูจะสาธิตให้นักเรียนดูก่อน - ครูและนักเรียนร่วมกันทำสลัดผลไม้ โดยครูจะพาเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆก่อนลงมือทำ เช่น Mix ,stir , put , chop ใช้ - ครูจะทบทวนสร้างข้อตกลงในการทำสลัดผลไม้ -นักเรียนร่วมกันเรียนรู้การทำสลัดผลไม้	ชิ้นงาน  สลัดผลไม้ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ฟังและความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ -นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน ออกเสียง เกี่ยวกับผลไม้ได้ถูกต้อง นักเรียนสามารถ - นักเรียนสามารถฟัง พูด ในขั้นตอนการทำสลัดผลไม้ได้ เช่นคำว่า  Mix ,stir , put , chop ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ผลไม้ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - นักเรียนสามารถนำความรู้ในการทำกิจกรรมวันนี้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - กะตือรื้อร้นในการทำกิจกรรม

ภาพกิจกรรม
ภาพชิ้นงาน