week5

หน่วยการเรียนรู้ 

Lesson plan Topic; color and toys Week 5  ระหว่างวันที่  23-27 พฤศจิกายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆและของเล่นอยู่รอบๆตัวในชีวิตประจำวัน

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Color: blue , sky blue, pink, orange,purple,brown,red,yellow,green,black, คำถาม What can you see? What color do you see? เครื่องมือคิด - Blackboard share บัตรคำศัพท์ - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - a-z cards - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก  youtube	ชง -จากนั้นครูเปิดคลิปเพลง  https://youtu.be/lH2C2R57_Yo เกี่ยวกับสีต่างๆให้นักเรียนดูและฟัง 2รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม  What color do you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม -นักเรียนนั่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ครูจะเตรียมสิ่งของะไรก็ได้ที่มีสีต่างๆในกระเป๋าปริศนาโดยครูจะหยิบสิ่งของทีละอย่างออกจากกระเป๋าโดยครูจะใช้คำถามกระตุ้นทบทวนการตอบคำศัพท์แบบมีไหวพริบอย่างรวดเร็วจะมีคำถามว่า What color do you see?  What can you see?. โดยแต่ละกลุ่มจะตอบช่วยกัน ครูจะนับคะแนนในการตอบแต่ละกลุ่มให้เกิดความสนุกสนานแต่ครูจะไม่นับแบบมีการแข่งขัน เช่นเมื่อสิ่งของหมดในกระเป๋าปริศนาจากนั้นก็ใช้วิธีการปรบมือให้กับตัวเอง - กิจกรรมนี้จะทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับสีและคำศัพท์ที่อยู่รอบๆตัวเอง ใช้ ครูจะเปิดเสียงคำศัพท์จาก I pad ให้นักเรียนออกเสียงตามให้ถูกต้องเขียนคำศัพท์ - นักเรียนวาดรูปตามใจชอบโดยเลือกคนละ 4 รูปจากนั้นให้ระบายสีเขียนคำศัพท์สีไว้ใต้ภาพให้ตรงกับสีที่ระบาย เช่น นักเรียนวาดรูป การ์ตูนโดเรมอนระบายด้วยสีฟ้าก็เขียนคำศัพท์ว่า Blue ไว้ใต้ภาพ * นักเรียนแต่ละคนนำกล่องนมเปล่ามาคนละ 2กล่อง*	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์ เกี่ยวกับสีใต้ภาพคนละ 4 คำ และออกเสียง Phonics ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ฟังและเลือกคำศัพท์ให้ตรงกับสีที่ระบายใส่รูปภาพ	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆได้และรู้คำศัพท์เพิ่มเติมกับสิ่งของที่ครูนำมาเป็นสื่อในการเรียนรู้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ คนละ 4 คำ ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - นักเรียนมีไหวพริบในการตอบคำถาม คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 2	เนื้อหา/โจทย์ bear, robot, train, block, doll, lego ,balloon ,car  คำถาม What can you see? What color do you see? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูมีเรื่องเล่าให้นักเรียนฟังโดยเชื่อมโยงไปยังคำศัพท์สีและของเล่น (โดยครูจะแต่งขึ้นเองหรือเอาจากหนังสือนิทานก็ได้) เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม  What can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - ครูมีกล่องนมหรือถุงพลาสติกที่เหลือใช้ จากนั้นให้นักเรียนทายว่าคุณครูนำสิ่งนี้มาทำอะไร - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น -ครูจะมีคลิป https://youtu.be/eOb8MOM3Jiw การทำของเล่นจากกล่องนมให้นักเรียนได้ดู 2รอบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ ใช้ - ครูจะแบ่งกลุ่มให้นักเรียน กลุ่มละ 4- 5 คน - ครูสร้างข้อตกลงในการจะทำกิจกรรม โดยครูจะมีอุปกรณ์เตรียมให้แต่ละกลุ่มนั่งทำด้วยกัน นักเรียนวาดรูปออกแบบของเล่นของตัวเองที่สามารถสร้างขึ้นเองได้จากกล่องนม - นักเรียนนำเสนอผลงานของตัวเอง	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีต่างๆและเชื่อมโยงไปยังเขียนคำศัพท์ใหม่เพิ่มชื่อของเล่นเช่น bear, robot, train,block,doll, lego ,balloon,car  ลงในสมุด  และฝึกออกเสียงให้ครูฟัง  ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - การผลิตของเล่นขึ้นเองได้จากวัสดุเหลือใช้	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน เกี่ยวกับชื่อของเล่นที่อยู่รอบตัวเองและสีต่างๆ ได้ - นักเรียนสามารถนำกล่องนมเปล่ามาทำเป็นของเล่นเองได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อของเล่นที่อยู่รอบๆตัวเองได้ ฝึกการใช้กล้ามนิ้มมือและแขนให้แข็งแรงในการสร้างของเล่นด้วยตัวเอง  -- นักเรียนสามารถนำเสนองาน Show and shear ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา