week8

Lesson plan Topic; Food Week 8  ระหว่างวันที่  14 -18 ธันวาคม 2558

                        เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับชื่ออาหารและส่วนประกอบที่มีอยู่ในอาหาร

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 1	เนื้อหา/โจทย์ Vegetables salad  papaya salad, fry vegetables, put, cut,stir,chop, mix คำถาม What can you see? What is this? What food do you like? What do you have a breakfast ? What do you have lunch  What can you see in VDO? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง Phonic - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูต่อ iPad กับ ทีวี  เปิดคลิปจาก YouTube https://youtu.be/QKYdayaaDgU( เพลงการทำสลัดผัก  ให้นักเรียนดูและฟัง 1 รอบ รอบที่ 2 ครูจะใช้คำถามกระตุ้น What can you see? ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้มา ครูต่อ iPad กับ ทีวี  เปิดคลิปจาก YouTube  https://youtu.be/jwFjQhOG16Y ( วิธีการทำ papaya salad)  ให้นักเรียนดูและฟัง 1 รอบ ครูจะใช้คำถามกระตุ้น What is this ?  What can you see in VDO? ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้มา เชื่อม - ให้นักเรียนร่วมกันโหวตในห้องว่าอยากทำอาหารอะไรมากที่สุด โดยครูจะมีเมนูให้เลือกเพียง 3อย่าง เช่น papaya salad ,vegetables salad, fry vegetables - ครูและนักเรียนร่วมกันออกแบบอาหารที่จะทำพรุ่งนี้และแบ่งหน้าที่กันนำอุปกรณ์มาทำ ใช้ -นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์ที่ได้เรียนรู้วันนี้ จากนั้นอ่านออกเสียงให้ครูฟัง  * การบ้านให้นักเรียนนำผักมาที่จะทำอาหารพรุ่งนี้ *	ชิ้นงาน  เขียนคำศัพท์ ตามคำบอกเป็นคู่ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียง  - ฟังและความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและขั้นตอนการทำอาหารง่ายๆได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้อย่างมั่นใจ - สามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ iPad  และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

Day	Input	Process	Output	Outcome
Day 2	เนื้อหา/โจทย์ Phonics: three letter sounds  –how to make fruit salad คำถาม How do you fell today? you can make do it? เครื่องมือคิด - Round robin ออกเสียง vocabulary - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - iPad ทีวี และอุปกรณ์ ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง ครูมีเรื่องเล่านิทานหนูนิดไม่ชอบกินผัก ทำให้เด็กเห็นคุณค่าและประโยชน์ของผักและอาหารที่เด็กควรจะรับประทานอาหารที่มีประโยชน์  - ครูจะเล่าไปด้วยแล้วก็ถามทบทวนคำศัพท์ไปด้วย เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกมส์กระซิบ -นักเรียนแต่ละคนทบทวนอ่านออกเสียงคำศัพท์ชื่ออาหาร -ครูจะสาธิตการทำเมนูอาหารให้นักเรียนดูและทบทวนคำศัพท์ไปด้วยขณะที่ทำอาหาร -นักเรียนก็จะช่วยกันตอบคำถามร่วมกัน  ใช้ - ครูสร้างข้อตกลงในการจะทำกิจกรรมประกอบอาหาร How to make  Fry vegetables - ครูและนักเรียนร่วมกันทำอาหารที่ได้เตรียมอุปกรณ์มา ( Fry vegetables) ขณะที่ทำอาหารครูและนักเรียนก็จะทบทวนคำศัพท์ไปด้วย	ชิ้นงาน  ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ฟังและความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ นักเรียนสามารถฟัง พูด อ่านและเขียน ออกเสียง เกี่ยวกับผัก,ชื่ออาหารและวิธีขั้นตอนการทำง่ายๆ  เช่นคำว่าput, cut,stir,chop , Mix ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์อาหาร ลงในสมุดและอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - สามารถปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย ส่งงานตรงเวลา

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน